２０２６年３月の寺子屋
★３月４日（水）第２９回学習支援教室《２年生》２５名参加
偏と旁とを合わせて１つの漢字にする宿題がありましたが、
偏と旁を離して書いていて一つの漢字に見えなかったので
注意しました。竹と合を組み合わせる漢字が難しいようでした。
漢字の成り立ちがわかると興味もわいてくると思います。
漢字辞典にも成り立ちが多少書かれているので、自分でも
調べることができるよう伝えていきます。
お楽しみタイムのビンゴでは、ビンゴのやり方を知らない子が
いたので説明しました。
子どもたちの寺子屋での感想には、以下のものがありました。
◎お楽しみタイムが楽しかった。
◎勉強と遊びが出来た。
◎寺子屋で宿題が終わるので良かった。
◎勉強が楽しく出来た。
◎普段しゃべったことがない子と話せた。
★３月１１日（水）第３０回学習支援教室《３年生》１８名参加
宿題は、どのクラスも少な目でした。
国語プリントで漢字の中に漢数字やカタカナが入っていない
ものを探す問題がありました。例えば、「分」という字には
漢数字の「八」が、「古」には「十」が入っているという意味
でしたが、わかりにくかったようです。
他にも、音訓かるたの空欄に入る漢字を答える問題があり、
各自が書き入れた漢字をチェックしながらやっていたので、
書いた漢字は全部あっていました。
寺子屋での感想を子ども達に言ってもらいました。
宿題を寺子屋で終える事が出来たことなどが話されました。
ビンゴをする時には、子どもたちに前に来てもらい、ビンゴの
数字を見やすくしたので、進行が早く出来ました。
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