寺子屋東生田だより

２０２２年６月の寺子屋

★６月１５日（水）第１回学習支援教室 《２年生》２９名参加

　コロナのパンデミックに翻弄された２年間でしたが、学校生活や
　行事等も徐々に平常を取り戻しつつある中、予定通り寺子屋を開講
　することができました。　１年間よろしくお願いいたします。
　昨年３年生に兄弟がいた子が入って来て話しかけてくれるなど嬉
　しい場面もありました。
　
　引き算がわからなかった子は、指を使って視覚的な説明を受け、
　他の問題も解けるようになりました。繰り上がりのある足し算が
　出来なかった子が解き方のコツを聞いて出来るようになりました。
　分からないことがあれば遠慮せずどんどん質問に来てください。
　計算の仕方は何通りかありますが、その子に合ったやり方で解ける
　ようになってくれれば良いなと思います。文字は比較的きれいに
　書けていました。

　お楽しみタイムは、寺子屋先生と子どもたちの自己紹介をしま
　した。自己紹介で個人の名前が呼ばれると皆が声援を送っていて、
　クラスを超えて全員が友だちのようでした。
　自己紹介は皆の前でしっかり話せていて、感心しました。

★６月２２日（水）第２回学習支援教室 《３年生》２５名参加

　３年生は昨年に続き参加してくれた子も多く、寺子屋なので、
　子どもたちには気楽な気持ちでやってほしいと思っています。
　集中できる子とちょっかいを出して集中出来ない子がいました。
　３年生は、できる子とできない子の差が出てくる時期なので、
　算数と国語は基礎からしっかりやっていきたいと思います。
　算数は分かっているのに、問題を解く事に気が走って、文章を
　きちんと読まずに問題を理解出来ない子もいました。
　国語は、カタカナのツとシが紛らわしく、きちんと書いていない
　子や主語と述語の意味が分かっていない子もいました。
　
　お楽しみタイムは、自己紹介をしました。誘導（例：好きな食べ
　物は？）もありつつ、話す内容を考えながら自己紹介しました。
　人の前で話すことは慣れもあるので、今後も人前で話す経験を
　させてあげられればと思います。

　（　子ども達の様子　）

★６月２９日（水）第３回学習支援教室 《２年生》２６名参加

　今日は宿題が少なかったので、プリントを何枚もやりました。
　字が乱雑になるので、丁寧に書くよう促しました。プリントに
　習っていない漢字が出ていたので教えたり、子どもたちと一緒に
　辞書を引いて確認したりしました。　　　　　　　　　　　　　　　
　傘をさすと書くべきところを、傘を持っていると書いたり、
　サッカーボールと解答すべきところをサッカーと書く子がいたので　
　細かい点にも注意して正しい日本語を伝えていきたいと思います。
　
　お楽しみタイムのてるてる坊主作りは皆楽しそうでした。
　てるてる坊主の歌を知らない子がいました。てるてる坊主が何を
　するものかなど、最初に説明すれば良かったと思いました。
　リボン結びが出来ない子や、リボン結びは女の子だからしないと
　いう男の子がいましたが、靴の紐などリボン結びをするので
　やるように促し、結ぶ練習をしました。

　（　お楽しみタイムの様子　）